俗話說：“三歲看大，七歲看老”。0—3歲是人一生中的關(guān)鍵的時期，身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個性品質(zhì)都自此“打樁成形”。這一時期的教育對孩子走上健康的成長道路至關(guān)重要
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一提家庭教育，傳統(tǒng)的思維是家庭中的長者對孩子的單向教育，而親子教育給人的感覺則親切、溫和得多，它強調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙向互動，而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。
位于佳世客步行街上的“東方愛嬰”的劉校長介紹說，親子園的特殊性體現(xiàn)在它教育的對象不僅僅是孩子，更重要的是孩子的父母。通過對父母的培訓和提升而達到的對親子關(guān)系的調(diào)適，從而更好地促進兒童身心健康、和諧地發(fā)展。
感嘆：家長與孩子共同成長
接受過親子教育的家長都有一個共同認識，那就是：親子教育是家長教育的創(chuàng)新和進步，它“教”的是家長，“親”的是孩子。
筆者在“親親寶貝”親子園采訪時，見到剛剛上完課的劉先生，他深有感觸地說：“進親子園時，期望的是老師好好地教教孩子，現(xiàn)在，體會到教子不如教父。親子園的成功在于讓家長獲得了親子教育的理念，教會了我們怎樣做父母。我們懂得了尊重孩子，不硬性禁止她的行為；知道不僅要關(guān)心孩子‘吃’，更要關(guān)心孩子‘做人’。”
快樂：從游戲中培養(yǎng)自信
位于威海路步行街上的“快樂成長”親子園的徐進校長介紹，親子教育能夠使家長孩子互動，增進感情與理解。它能夠通過一些游戲課程提高家長的一些認識，使他們能夠掌握正確的嬰幼兒教育方法；同時，孩子可以得到各種能力的培養(yǎng)和訓練。他們推行的美國“妙式多”音樂課程就是讓孩子在一種音樂活動環(huán)境中陶冶情趣，使得寶寶在快樂的游戲中，改變情緒、思維、學習能力，讓他們變得樂觀、開朗。
親子園的管理、環(huán)境、設(shè)施也要與幼兒園、看護班、游樂園有所區(qū)別。“萬嬰跟蹤”親子園充分考慮孩子的健康問題，為孩子購進了大量環(huán)保安全的益智玩具和游樂設(shè)施。
升溫：親子教育前景廣闊
親子教育風靡主要是源于市場的需求�，F(xiàn)在0－3歲嬰幼兒家長的文化程度普遍較高，但在如何科學育兒方面仍面臨著不少困惑，其癥結(jié)是不知道怎樣才是對孩子真正的愛。
親子教育在全社會倡導，為家長改變教育觀念和方法提供了自身實踐的舞臺。因而，這種蘊涵現(xiàn)代教育理念、符合家長需求的親子教育成為教育領(lǐng)域中一次“愛”的覺醒。小文
0—3歲這個孩子成長最關(guān)鍵的“敏感期”，也是父母們最缺乏經(jīng)驗的時候：為什么我的孩子總不聽大人的話？他為什么喜歡拆東西……這些伴隨著孩子的每一個變化。父母們堅決不會讓孩子輸在起跑線上，但面對“如何針對孩子的情況因材施教、開發(fā)早期智力”這個問題，很多家長承認自己需要指導，這便是親子園出現(xiàn)的起因。
