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東京都教委強(qiáng)迫師生起立唱日本國歌，并對176名“不聽話”的教師實行懲戒
近年來，在日本政治保守化潮流的影響下，日本國內(nèi)出現(xiàn)了強(qiáng)化國家觀念和推行“愛國”教育的動向。去年10月，東京都教育委員會發(fā)布通告，要求都立學(xué)校在入學(xué)儀式和畢業(yè)儀式上必須舉行升日本國旗“日之丸”儀式，所有師生還得起立齊
唱日本國歌《君之代》，違者將受到嚴(yán)懲。這一異乎尋常的規(guī)定招致了眾多師生的不滿，因為他們認(rèn)為“日之丸”和《君之代》曾是日本軍國主義的象征，教委的這項規(guī)定傷害了在日外國師生的民族感情。于是，不少師生拒絕執(zhí)行這一規(guī)定。結(jié)果，東京都教委斷然決定對176名“不聽話”的教師實行懲戒，其中包括兩名華人教師。日前，這兩名華人教師憤然辭職，并決定要把東京都教委告上法庭。
王女士是這兩名華人教師之一。王女士說，日本一直提倡國際理解教育，而國際理解教育最基本的一點(diǎn)就是尊重每個人的宗教信仰及思想自由。東京都教委的規(guī)定恰恰違反了這一點(diǎn)。東京都立學(xué)校內(nèi)不僅有許多外國教員，還有不少外國學(xué)生。這些孩子如果從小就被強(qiáng)制起立齊唱《君之代》，以后的成長會受到很大影響。王女士認(rèn)為，教育工作者有義務(wù)讓學(xué)生們了解歷史，尊重歷史，而不能向他們強(qiáng)行灌輸所謂的“愛國主義”教育。
不過，王女士不無擔(dān)憂地說，盡管仍有部分師生對東京都教委的規(guī)定持反對意見甚至采取抵制行動，但在強(qiáng)大的壓力下，他們不得不漸漸做出讓步。目前，她正在草擬起訴書，準(zhǔn)備控告東京都教委，期望以此來提醒日本教育部門，應(yīng)該正確理解在日外國人及日本一些師生的立場，理解亞洲人民對曾象征侵略的“日之丸”和《君之代》的復(fù)雜感情，不要因為強(qiáng)制民眾愛日本而影響了在日外國學(xué)生接受正常的教育。（孫建和）
責(zé)任編輯：原霞
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