新舊知識(shí)的融合
2005年的高考數(shù)學(xué)科目，較之往年，實(shí)際增加了四部分內(nèi)容，向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)和簡(jiǎn)易邏輯，但是在大部分較好的學(xué)校里高一、高二就已經(jīng)開(kāi)始教授簡(jiǎn)易邏輯的內(nèi)容，所以目前人們普遍
關(guān)心的新教材變化主要集中于向量、概率統(tǒng)計(jì)和導(dǎo)數(shù)這三部分。新教材的變
化也使原來(lái)高考數(shù)學(xué)的函數(shù)、不等式、數(shù)列、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何六塊主干知識(shí)增加為九塊主干知識(shí)。
難度將有所降低
從高考數(shù)學(xué)的總趨勢(shì)看，2005年新高考與舊高考相比，難度必然會(huì)降低，對(duì)學(xué)生思維方法的要求提高，減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中的負(fù)擔(dān)，因此考生沒(méi)必要為教材內(nèi)容的增減而過(guò)于擔(dān)心，只要跟隨老師認(rèn)真聽(tīng)課、復(fù)習(xí)，新內(nèi)容不會(huì)對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)斐扇魏尾焕绊憽?
用新方法解決舊問(wèn)題
2005年數(shù)學(xué)高考增加的新內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)講，實(shí)際上體現(xiàn)的是新內(nèi)容與舊內(nèi)容的融合，增加的新內(nèi)容是三種高等數(shù)學(xué)的思維，要求學(xué)生有意識(shí)地用這些新方法解過(guò)去舊內(nèi)容的題。在新高考中會(huì)體現(xiàn)出向量與解析幾何、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)、空間向量與立體幾何綜合的趨勢(shì)，這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中注意訓(xùn)練自己運(yùn)用新方法解決舊問(wèn)題的能力，其實(shí)運(yùn)用高等數(shù)學(xué)的思維解決問(wèn)題的方法要比過(guò)去中等數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單得多。齊智華(北京市數(shù)學(xué)特級(jí)教師)
英語(yǔ)大綱變化不大
從目前的情況看，2005年高考仍然沿用2004年的教材和大綱，新高三仍然使用原來(lái)的舊教材，只是新高二的學(xué)生更換了新版教材。所以高三學(xué)生沒(méi)必要擔(dān)心教材的變化，2005年的高綱只可能在詞匯量的要求上有所變化。齊平昌（北京市英語(yǔ)特級(jí)教師）
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