臨近高考，有些考生憂心忡忡，原因大多由于模擬考中發(fā)揮失利，成績(jī)不太理想，他們非常害怕高考時(shí)也會(huì)出現(xiàn)類似的情況。
考生們有這樣的擔(dān)憂并不奇怪，因?yàn)殡S著高考的臨近，考生身上的高考?jí)毫σ仓饾u增加，而且考生考慮到時(shí)間有限調(diào)整改變的空間縮小了，所以更容易使擔(dān)憂朝著消極的方向發(fā)展，其實(shí)高考的最后
20多天，仍然還有足夠的時(shí)間，可以對(duì)擔(dān)憂進(jìn)行積極的轉(zhuǎn)化，以積極的心態(tài)迎接高考，不過要做到這一切，大家需要有一些英雄的氣概，一旦發(fā)現(xiàn)這種擔(dān)憂，該出手時(shí)就出手，驅(qū)除這些念頭，用積極的想法來替代它們。有兩句俗語用在這里最為合適“成敗不可論英雄”，“心底無私天地寬”，考生們不用為了模擬考的表面成績(jī)而患得患失，卸下思想的包袱，以一分平常心來對(duì)待模擬考試的成績(jī)。
透過現(xiàn)象看本質(zhì)
進(jìn)入考前一個(gè)月時(shí)，考生們通常已經(jīng)參加過了多次模擬考試，對(duì)于考試就算說不上是輕車熟路，但也算是身經(jīng)百戰(zhàn)。高三以來的各次模擬考，給考生提供了一個(gè)實(shí)時(shí)監(jiān)控設(shè)備，它可以幫助考生隨時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，尤其是在進(jìn)入最后一個(gè)月時(shí)，使考生有條件綜合參考多次的模擬考試經(jīng)歷和成績(jī)，為客觀的評(píng)價(jià)自己的實(shí)力提供了有利的憑據(jù)。對(duì)于多次模擬考試中心態(tài)平穩(wěn)，成績(jī)較好且穩(wěn)定（班級(jí)和年級(jí)比較下的相對(duì)穩(wěn)定）的學(xué)生，要充分肯定自己的實(shí)力，對(duì)高考充滿自信，利用這段時(shí)間按部就班的進(jìn)行復(fù)習(xí)，不需要在擔(dān)憂上做無用功。對(duì)于出現(xiàn)過一兩次失誤，但是總體狀況較穩(wěn)定的學(xué)生，也不必為了一兩次失敗而氣餒，因?yàn)槎啻蔚某煽?jī)才可以有效證明自己的實(shí)力，高考的考題是經(jīng)過大量專業(yè)人員論證和檢驗(yàn)過的，具有較高的有效性，能夠比較準(zhǔn)確的體現(xiàn)出大家的真正水平，所以只要有實(shí)力，就不怕高考的檢測(cè)。對(duì)于成績(jī)不穩(wěn)定，忽高忽低的學(xué)生，應(yīng)該比較高低背后的差異，找出影響考試的有利因素和不利因素。例如有一名考生幾次模擬考試的成績(jī)都不太穩(wěn)定，經(jīng)過分析，他發(fā)現(xiàn)，只要考前期望過高，成績(jī)就會(huì)不太理想，找出原因之后，他調(diào)整了考試期望，并在最后的一次模擬考試中進(jìn)行了試驗(yàn)，果真那次考試正常的發(fā)揮了水平，最后在高考當(dāng)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。對(duì)于多次模擬考試都原地踏步，沒有明顯的提高或下滑的學(xué)生。一方面應(yīng)當(dāng)結(jié)合老師的指導(dǎo)，繼續(xù)總結(jié)和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法；另一方面，對(duì)自己的實(shí)力也要在心中大致有數(shù)，為自己設(shè)置合理的高考目標(biāo)。
模擬練兵要善待
很多考生對(duì)模擬考試有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們把考后的成績(jī)看做模擬考試的惟一意義，所以在接近高考時(shí)，如果臨近的一兩次模擬考試不理想，往往對(duì)考生的情緒會(huì)有很大的影響，其實(shí)當(dāng)考生們能夠打開眼界，真正認(rèn)清�？嫉囊饬x，成績(jī)的高低對(duì)于情緒的影響就會(huì)降到最低。越是接近高考，大家的心理狀態(tài)和高考時(shí)就越是相近，所以此時(shí)的練兵更有可能讓大家發(fā)現(xiàn)問題，因此大家所要關(guān)注的不僅僅是模擬考試的結(jié)果，而更應(yīng)該關(guān)注過程，把考試心理，答題技巧，時(shí)間安排，知識(shí)掌握甚至睡眠飲食都作為關(guān)注的著眼點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在可能的時(shí)間內(nèi)通過自身，老師、父母、同學(xué)、咨詢熱線和書籍等多方面的幫助，對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取進(jìn)步，對(duì)于不容易改善的方面也不用著急，因?yàn)槊總�(gè)人都難免有些不足，所以相比之下你并沒有處于劣勢(shì)，而且，還可以通過發(fā)揮優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)不足。
找出盲點(diǎn)真慶幸
有模擬考試失敗經(jīng)驗(yàn)的考生，其實(shí)應(yīng)該為自己的這些經(jīng)歷感到慶幸，因?yàn)樗麄冋脫糁辛四愕拿c(diǎn)，給你指明的補(bǔ)救的方向，不僅不會(huì)影響高考，還避免了高考中的失分；所以相比�？家环L(fēng)順的考生，你還占了小便宜，因?yàn)槟？紱]有檢測(cè)出他們的盲點(diǎn)，其盲點(diǎn)可能還藏落在某個(gè)角落，而你已經(jīng)把盲點(diǎn)糾了出來。另外臨近高考的一段時(shí)間里，處于一定的壓力狀況下，只要強(qiáng)度適度，個(gè)體的效率會(huì)達(dá)到一個(gè)較高的水平，所以在這段時(shí)間內(nèi)通過一切可行手段，本著積極的心態(tài)，突擊解決自己的“疑難雜癥”，往往會(huì)很有收效。王遠(yuǎn)致
