由市教育局團(tuán)委組織的“菁菁講壇——周六義教”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展數(shù)十期。令犧牲休息時(shí)間義務(wù)上課的老師們心涼的是，每一期都有曠課、早退的學(xué)生。
據(jù)義教講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、青島59中老師馮騁介紹
，由于場(chǎng)地所限，周六義教每期只接收五十到六十名學(xué)生，一些報(bào)名比較晚的學(xué)生，就失去了上課的機(jī)會(huì)，但是每次上課都有七八名學(xué)生早退甚至?xí)缯n。有一次，一位家長(zhǎng)在學(xué)校門(mén)口等著接兒子，卻始終沒(méi)有見(jiàn)到兒子的蹤影。老師一查，這位學(xué)生壓根沒(méi)有來(lái)上課，原來(lái)，孩子假借著上課的名義和同學(xué)逛街去了。早退的理由更讓人難以理解，孩子們要趕時(shí)間上家長(zhǎng)聯(lián)系好的有償家教。
馮騁說(shuō)，想不到有這么多的學(xué)生周末忙趕場(chǎng)，補(bǔ)完數(shù)學(xué)補(bǔ)英語(yǔ)，家長(zhǎng)和學(xué)生深深走入誤區(qū)。
既然不想上課，那為什么這些學(xué)生當(dāng)初還要報(bào)名呢？市教育局團(tuán)委負(fù)責(zé)接聽(tīng)義教報(bào)名電話的老師們揭開(kāi)了謎底：很少有學(xué)生親自打電話報(bào)名，都是家長(zhǎng)們替孩子報(bào)名，在很多情況下，義教信息剛剛對(duì)外發(fā)布，就有家長(zhǎng)第一時(shí)間打來(lái)電話，從時(shí)間上推斷，這些家長(zhǎng)根本沒(méi)有和自己的孩子商量。
最近，有網(wǎng)友在青島新聞網(wǎng)就社區(qū)家教問(wèn)題展開(kāi)了一次調(diào)查———為什么要上家教？最終的結(jié)果是，絕大多數(shù)原因是“看到其他孩子上家教，自己的孩子不上會(huì)落后”，“想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)”，“老師發(fā)出邀請(qǐng)，家長(zhǎng)不好意思拒絕”。只有個(gè)別家長(zhǎng)提出“孩子提出補(bǔ)習(xí)功課”。由此可見(jiàn)，在“補(bǔ)課”問(wèn)題上，家長(zhǎng)的意志拉動(dòng)了家教的強(qiáng)大需求。
家長(zhǎng)把意志強(qiáng)加到孩子身上，希望通過(guò)家教來(lái)提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的愿望，往往得不到實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，青島一中的副校長(zhǎng)邢桂范說(shuō)，強(qiáng)扭的瓜不甜，對(duì)于那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，無(wú)論是家教還是參加義教，無(wú)論是請(qǐng)名師還是上大課，都沒(méi)有太大收獲。家長(zhǎng)需要先轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，再考慮補(bǔ)課的問(wèn)題。“如果家長(zhǎng)硬逼孩子去上課，只會(huì)適得其反，讓他們更加厭學(xué)�！�
參加義教的老師，往往要提前半個(gè)月左右的時(shí)間準(zhǔn)備，制作課件、印刷試卷。學(xué)生的曠課和早退，不僅擠占了其他學(xué)生的機(jī)會(huì)，也浪費(fèi)了老師的勞動(dòng)和苦心。不知道尊重他人的學(xué)生，成績(jī)?cè)俸�，又能說(shuō)明什么？記者冷雪
