■作者是大四男生，文章以"父親"口吻規(guī)勸"女兒"■引發(fā)網(wǎng)友熱議，不同意見(jiàn)碰撞
昨天傍晚6時(shí)，一篇題為《女兒，別相信那些老師———一個(gè)父親的泣血?jiǎng)窀妗返霓D(zhuǎn)載帖子，回帖突破百條，躋身和訊博客72小時(shí)“熱評(píng)文章排行”前五名。而同題原帖自2月24日在天涯社區(qū)發(fā)表以來(lái)，點(diǎn)擊量已逼近5萬(wàn)大關(guān)，回帖逾800條。
這位“父親”，到底給“女兒”說(shuō)了什么，引起網(wǎng)友的這般轟動(dòng)？且看原帖中“父親”給“女兒”的信：“爸爸無(wú)論如何都不能認(rèn)同，你們學(xué)校那種讓男女學(xué)生一對(duì)一地交流自慰心得的性教育，我不能理解它背后的邏輯：把一件事說(shuō)白說(shuō)透了就沒(méi)人嘗試了。你堅(jiān)持的信念‘真情相愛(ài)的人發(fā)生性關(guān)系無(wú)可厚非’，更是讓做父親的我如百爪撓心。”
男女學(xué)生當(dāng)面交流自慰心得，這是性教育的創(chuàng)新，還是對(duì)人們道德底線的挑釁？網(wǎng)友們莫衷一是。一些網(wǎng)友支持這位“父親”。網(wǎng)友“在水中笑”跟帖說(shuō)：“個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在的性教育是失敗的�！�
但也有不少網(wǎng)友質(zhì)疑“父親”的觀點(diǎn)。和訊一位匿名網(wǎng)友表示：“現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)‘性’‘普遍’了。我們應(yīng)面對(duì)它，不可回避。要好好研究，我覺(jué)得不單純是一個(gè)簡(jiǎn)單的‘老師的做法對(duì)與不對(duì)’的問(wèn)題�！�
性教育在國(guó)內(nèi)興起已有時(shí)日，但像這樣引起廣泛爭(zhēng)議的先例并不多。對(duì)于帖子中提到的性教育做法，華東師范大學(xué)心理咨詢(xún)工作室專(zhuān)職教師申燕萍表示，對(duì)青少年的性教育應(yīng)該用多樣化的方式，提供與青少年的年齡階段、場(chǎng)合和個(gè)性特點(diǎn)相適應(yīng)的課程。“既要改變‘談性色變’，也不能太超前�！�
2萬(wàn)字“勸女帖”反擊“創(chuàng)新”性教育
記者在經(jīng)過(guò)多番調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)布“泣血帖”的“父親”其實(shí)是中山大學(xué)一名大四男生：劉仕才。2月18日，劉仕才在天涯社區(qū)發(fā)布了《我公開(kāi)姓名提倡貞操觀》一帖，也就是“泣血帖”中“父親”推薦給女兒看的文章，長(zhǎng)達(dá)近2萬(wàn)字。而以“父親”身份寫(xiě)的信，不過(guò)是擅長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)心理的劉仕才的“噱頭”。
在“貞操觀”一帖中，劉仕才提出三個(gè)基本觀點(diǎn)：1，現(xiàn)在的性教育有將性愛(ài)等同于吃飯等日常行為的傾向；2，女性在性愛(ài)中的付出遠(yuǎn)大于男性；3，應(yīng)對(duì)性行為設(shè)置一定的道德障礙，因?yàn)椴涣嫉男孕袨閷⒔档统錾剩訅喝丝诶淆g化。
劉仕才在接受晨報(bào)記者采訪時(shí)表示，之所以花力氣寫(xiě)出這2萬(wàn)字長(zhǎng)文，是因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)后不能容忍當(dāng)下部分人的性觀念：從網(wǎng)絡(luò)上到老師講座，大家都在把性行為“普通化”。
“大學(xué)里有個(gè)別女生對(duì)性愛(ài)抱著‘有什么玩不起’的態(tài)度，但她們往往并不知道真正要承擔(dān)什么樣的后果，最后都‘玩’得很慘�！眲⑹瞬耪f(shuō)。終于忍無(wú)可忍的他，在兩年前開(kāi)始留意相關(guān)材料，并在兩周前動(dòng)筆。
對(duì)性行為和性教育進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)2萬(wàn)字評(píng)論的劉仕才，自身所受的性教育如何呢？他坦陳，自己主要是小時(shí)候接受過(guò)父母給予的性衛(wèi)生教育，大學(xué)里主要是靠圖書(shū)館的書(shū)籍完成了性教育的“自學(xué)”。除了某些講座，他也并未接受過(guò)學(xué)校提供的性教育課程。
劉仕才表示，自己會(huì)堅(jiān)持在婚前不發(fā)生性行為，即使女友主動(dòng)提出也不會(huì)放棄原則。
■申燕萍（華東師范大學(xué)心理咨詢(xún)工作室專(zhuān)職教師）
談?wù)撔泽w驗(yàn)正常關(guān)鍵看引導(dǎo)
和“父親”的憤怒截然不同，對(duì)于帖子中提到的性教育方式，華東師范大學(xué)心理咨詢(xún)工作室申燕萍認(rèn)為，課堂上學(xué)生談?wù)撔泽w驗(yàn)很正常，“關(guān)鍵看老師的引導(dǎo)”：最終老師是將這種討論引導(dǎo)到感受上去，還是引導(dǎo)到健康對(duì)待此類(lèi)問(wèn)題的態(tài)度上去。
申燕萍表示，開(kāi)展性教育應(yīng)當(dāng)考慮到場(chǎng)合、學(xué)生年齡甚至每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。她認(rèn)為，一方面性教育應(yīng)當(dāng)采取多種方式，包括討論、做游戲等方式進(jìn)行；另一方面，課程內(nèi)容也不應(yīng)超越學(xué)生年齡層次和接受程度。她表示，曾聽(tīng)說(shuō)有性教育老師給中學(xué)生放夫妻教育片。“青少年性教育不等于婚后教育，這一點(diǎn)是要明確的�！彼f(shuō)。
■王震（寶山教師進(jìn)修學(xué)院教師）
個(gè)人隱私不宜搬上課堂
寶山教師進(jìn)修學(xué)院教師王震則認(rèn)為，像自慰等行為屬于個(gè)人隱私，不適宜在課堂上當(dāng)眾講述。如果是同學(xué)有相關(guān)問(wèn)題可以采用單獨(dú)咨詢(xún)的方式。
他表示，寶山區(qū)10所學(xué)校與計(jì)生委合作開(kāi)展了一個(gè)“青春健康國(guó)際合作項(xiàng)目”，采用小班上課，師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與討論關(guān)心的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對(duì)待生理問(wèn)題，并向?qū)W生傳輸一些自我保護(hù)方法。學(xué)校還設(shè)立了咨詢(xún)室，學(xué)生的一些不適宜在課堂上講的話題都可以單獨(dú)與咨詢(xún)老師談。他認(rèn)為這種上課與咨詢(xún)相結(jié)合的形式效果更好。
此外，滬上部分大學(xué)目前都專(zhuān)門(mén)設(shè)有針對(duì)大學(xué)生性教育的選修課。學(xué)生們可以根據(jù)自己情況自由選擇，上這些課的老師一般都以互動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生形成正確地對(duì)待性的態(tài)度，一改以往單調(diào)乏味的形式，鼓勵(lì)學(xué)生就自己關(guān)心的問(wèn)題互相討論。這些課程普遍受到學(xué)生們的歡迎，選課的熱情也比較高，一般幾天人數(shù)就滿了。
觀念開(kāi)放還是保守
網(wǎng)友熱議“泣血?jiǎng)窀妗?
一石激起千層浪�！案赣H”的“泣血?jiǎng)窀妗�，引發(fā)了熱論。
■網(wǎng)友“朝六晚十”
樓主的文章頗有見(jiàn)地，我是一個(gè)初中教師……樓主對(duì)教師的做法特別是大學(xué)教師的做法有不同的意見(jiàn)，其實(shí)很多教師并不贊同性開(kāi)放，起碼我是一個(gè)。我認(rèn)為，深究一些教師這樣做的原因，大多也是因?yàn)槟壳吧鐣?huì)一些現(xiàn)象一些理論導(dǎo)向所致，并非個(gè)人意愿。
■網(wǎng)友“l(fā)ittle咩咩”
樓主有點(diǎn)杞人憂天……我不是性開(kāi)放主義者，但也不是處女主義。我反對(duì)非婚生子（對(duì)孩子是極大的傷害），反對(duì)墮胎（對(duì)母體是極大的傷害），理解丁克（他們負(fù)責(zé)任），對(duì)婚姻慎重。
■匿名網(wǎng)友
這位父親可別把女兒嚇壞了。其實(shí)，這所學(xué)校的性教育方式非常有新意，畢竟時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)于性問(wèn)題沒(méi)必要一味躲閃。
作者：□晨報(bào)記者霍中彥實(shí)習(xí)生韓鳳冉 來(lái)源：新聞晨報(bào)
