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一件長(zhǎng)袖學(xué)生服上，留下了老師踢人的腳印。實(shí)習(xí)生 李琳琳 攝
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老師把手上的長(zhǎng)串鑰匙一扔，我們一個(gè)一個(gè)地站在那兒被他拳打腳踢！”事后，一名學(xué)生說(shuō)。
12月9日早上約6點(diǎn)50 分，良鄉(xiāng)五中初二309寢室的學(xué)生們?cè)缟腺嚧�，宿管老師李海濤催促多聲后學(xué)生沒(méi)搭理，李老師“氣憤之下”對(duì)其中8名學(xué)生拳打腳踢。
一宿舍8名學(xué)生被打
據(jù)良鄉(xiāng)五中初中二年級(jí)三班的一名男生講述，12月9日（星期六）早上，他們整個(gè)309寢室的學(xué)生都起晚了�！�6點(diǎn)50分左右，宿管老師李海濤沖進(jìn)來(lái)對(duì)學(xué)生們大聲嚷著，質(zhì)問(wèn)怎么沒(méi)人出去做值日。學(xué)生們沒(méi)有人搭理李老師，只是起床整理內(nèi)務(wù)。
李老師顯得很生氣。他將宿舍門(mén)一關(guān)，身上衣服一脫，手上的鑰匙扔在一位學(xué)生床上，揪起一個(gè)學(xué)生問(wèn)：“是不是你做值日？”學(xué)生回答：“不是！”李老師對(duì)著那個(gè)學(xué)生就是一腳。接著他又揪起另一個(gè)學(xué)生重復(fù)同樣的問(wèn)題，那位學(xué)生回答“不是”后，李老師又是一腳。
309寢室的另一男生說(shuō)，李老師問(wèn)了兩個(gè)人以后，后面的干脆不問(wèn)了，抓起一個(gè)不是一腳就是一拳。有一位同學(xué)正做值日，李老師把那位學(xué)生摁倒在地，一陣暴打。
“老師要打一個(gè)學(xué)生臉時(shí)，手落空了扇在脖子上，地上有水，李老師就自己摔了下去。他摔倒后，似乎更加氣憤了，抓起一個(gè)同學(xué)的頭就往床沿上撞！”一位學(xué)生說(shuō)，“老師跟瘋了似的。一位同學(xué)被他扇了一巴掌，同學(xué)沒(méi)有站穩(wěn)，當(dāng)時(shí)就生生地倒在了地上！”
309寢室的學(xué)生說(shuō)，整個(gè)寢室10人，除了一個(gè)站在門(mén)外，一位同學(xué)被嚇得趴在床上不敢動(dòng)外，另8名學(xué)生全被打了。
李老師打完學(xué)生后走了。8名學(xué)生則去向宿管主任反映被毆打之事。有兩名學(xué)生當(dāng)時(shí)就感覺(jué)很不舒服，去醫(yī)院進(jìn)行了檢查。
昨天下午，記者在學(xué)生宿舍里看見(jiàn)了一件印著腳印的上衣，還看見(jiàn)一名學(xué)生脖子上留有青色手印。
老師稱當(dāng)時(shí)失去理智
昨天下午，在良鄉(xiāng)五中，記者見(jiàn)到了李海濤老師。
李老師說(shuō)，按作息時(shí)間，學(xué)生該在6點(diǎn)20分起床，做值日整理內(nèi)務(wù)。9日早晨已過(guò)6點(diǎn)40分，他發(fā)現(xiàn)309寢室沒(méi)有一個(gè)學(xué)生出來(lái)，于是他就去詢問(wèn)，“對(duì)于我的詢問(wèn)，沒(méi)有一個(gè)人抬頭，也沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)一句話！我當(dāng)時(shí)氣急了，就打了學(xué)生。”
李老師說(shuō)，整個(gè)經(jīng)過(guò)他記不清楚了，后來(lái)他就繼續(xù)工作，一直到有老師告訴他有學(xué)生覺(jué)得不舒服。當(dāng)天有兩名學(xué)生感到不舒服，他分別帶著去了良鄉(xiāng)醫(yī)院。
李海濤說(shuō)，當(dāng)晚他就向孩子們道歉了，“作為老師，再怎么失去理智，都不應(yīng)該毆打?qū)W生”。
學(xué)校表示已作出處罰
良鄉(xiāng)五中羅副校長(zhǎng)說(shuō)，李海濤是去年才畢業(yè)的小伙子，可能一時(shí)沒(méi)收住情緒，沒(méi)處理好與學(xué)生的關(guān)系。
羅副校長(zhǎng)說(shuō)，9日當(dāng)天學(xué)校就批評(píng)了李老師，責(zé)令他寫(xiě)檢討，并向?qū)W生道歉。他稱學(xué)校已將李海濤調(diào)離了崗位，不再繼續(xù)管理309寢室所在的宿舍樓層。
羅副校長(zhǎng)介紹，良鄉(xiāng)五中是今年9月份新成立的一所學(xué)校。這所學(xué)校是山區(qū)中學(xué)外遷的第一所初中學(xué)校，學(xué)校里的學(xué)生全來(lái)自山區(qū)，半個(gè)月才能回一次家。孩子們思家情緒重，特別是到周末，就都想著回家，情緒起伏很大，難免與老師有抵抗情緒，這次孩子們集體賴床，也有這部分因素。
家長(zhǎng)要求老師道歉
昨天下午，有3名被打孩子的家長(zhǎng)趕到了學(xué)校，家長(zhǎng)們說(shuō)他們剛知道發(fā)生了什么事。
幾名家長(zhǎng)說(shuō)，他們都住在山里，對(duì)孩子在學(xué)校的情況不是特別清楚，他們很相信老師，但沒(méi)想到老師竟然打了孩子。
家長(zhǎng)們表示，既然孩子沒(méi)有大傷，他們也不想追究李老師的責(zé)任，只希望李老師能向家長(zhǎng)道歉，并不再為難他們的孩子，不再做孩子們的宿管老師。
學(xué)校應(yīng)注重人性化管理（專家觀點(diǎn)）
回龍觀醫(yī)院心理專家邸曉蘭主任說(shuō)，十五六歲的孩子正處在情緒傾向明顯的青春逆反期。老師如果將孩子關(guān)在學(xué)校，又不提供豐富的課余生活，很容易讓孩子產(chǎn)生逆反心態(tài)。若孩子中有思想較成熟的，這個(gè)人很可能成為孩子王，領(lǐng)導(dǎo)孩子們做一些反抗行為。
邸曉蘭提出，學(xué)校在管理上應(yīng)多注重人性化，要注意孩子的多元化發(fā)展。（記者 向芳）
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