■隋 然
大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我?guī)дn的初二·三班班主任于老師請(qǐng)產(chǎn)假，學(xué)校于是讓我在教語文課的同時(shí)兼一段時(shí)間的班主任。
第一次班會(huì)，我認(rèn)真準(zhǔn)備了講稿，把該說的話該強(qiáng)調(diào)的問題都一一列在備課筆記上。剛開始還算順利，可當(dāng)輪到我讓全班同學(xué)給我提建議時(shí)問題出現(xiàn)了。因?yàn)闀r(shí)
間短，我還記不住全班同學(xué)的名字，于是就采取輪流的方式，保證每個(gè)人都能站起來回答問題，可是第三排的最后一個(gè)同學(xué)卻不肯起來。
我微微生氣地喊道：“最后一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)你起來說一下希望我從哪幾個(gè)方面開展班里的工作！”沒有反應(yīng)，我又喊了一聲：“最后一名同學(xué)！”看他還不動(dòng)，我火兒了，拿著教鞭氣勢(shì)洶洶地走到他面前，最后一名同學(xué)終于慢騰騰地站了起來——足足高我兩頭，這時(shí)候我800度的近視眼鏡終于發(fā)揮作用了，這最后一名同學(xué)，竟然是不聲不響來聽課的年級(jí)主任！
