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問(wèn)題少年是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物
專家提出當(dāng)前家庭教育中的誤區(qū)和對(duì)策
新華社銀川１１月１７日專電（吳韶慧）
“問(wèn)題少年是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物�！痹趯�(duì)寧夏在押未成年罪犯和勞教機(jī)關(guān)收容的少年勞教人員
家庭教育情況做出分析之后，寧夏未成年人教育問(wèn)題專家提出了當(dāng)前家庭教育存在的誤區(qū)和對(duì)策。
專家認(rèn)為，當(dāng)前家庭教育的主要誤區(qū)有：
一是教育失職。某些家長(zhǎng)不履行法定的對(duì)子女的教育責(zé)任，過(guò)早把子女推向社會(huì)，增加了子女犯罪機(jī)會(huì)。１９９８年至２００２年，寧夏審理的未成年人犯罪中，小學(xué)以下文化程度占６４％，初中文化程度占近３０％，盜竊和搶劫案占近７０％。
二是家長(zhǎng)失德。一些家長(zhǎng)自身道德、倫理缺損，很難承擔(dān)教育子女的職能。此外，工作競(jìng)爭(zhēng)的壓力弱化了子女與家人的親情；下崗失地、外出務(wù)工、經(jīng)商打工往往使得家長(zhǎng)難以以積極向上的心態(tài)感染子女；婚姻穩(wěn)定性差對(duì)子女產(chǎn)生負(fù)面影響。
三是方法不當(dāng)。過(guò)分溺愛(ài)、簡(jiǎn)單粗暴、包庇護(hù)短，容易造成孩子任性、怪異的脾氣和性格。寧夏未成年人犯罪中，故意傷害、尋釁滋事、故意殺人罪占近１４％，他們中多數(shù)都是父母經(jīng)常打罵孩子。
四是標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)位。重智輕德、重智輕能，以分?jǐn)?shù)論英雄的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使一些家長(zhǎng)漠視子女的心理健康，導(dǎo)致子女對(duì)自身意志和行為的約束力不足。
五是知識(shí)滯后。隨著信息傳播手段現(xiàn)代化、大眾化，乘隙而入的腐朽沒(méi)落的價(jià)值觀念和生活方式，給青春萌動(dòng)、追求新奇但又缺乏鑒別力、自制力的青少年帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。而不少家長(zhǎng)由于缺乏網(wǎng)絡(luò)信息化知識(shí)，無(wú)法有效監(jiān)管。
專家認(rèn)為，要克服誤區(qū)，需要采取以下幾項(xiàng)對(duì)策：強(qiáng)化家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)。要樹(shù)立家長(zhǎng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的意識(shí)，在婚姻家庭變動(dòng)、經(jīng)濟(jì)就業(yè)困難等任何情況下，都要以良好的心態(tài)教育子女；教育家長(zhǎng)更新觀念。尊重子女的獨(dú)立人格和主體地位，以民主的精神、平等的態(tài)度幫助他們成長(zhǎng)；幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)守法。今天的家庭教育出現(xiàn)了許多新特點(diǎn)，家庭教育已成為一門極具藝術(shù)挑戰(zhàn)性的科學(xué)，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識(shí)，遵紀(jì)守法。
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